Spektrum autyzmu to zaburzenia, które powodują trudności rozwojowe u wielu dzieci. Prowadzą do problemów z komunikowaniem się oraz interakcjami społecznymi.

Do objawów, które mogą wskazywać na spektrum zaburzeń autystycznych u dziecka, zaliczamy:

• unikanie kontaktu wzrokowego,
• opóźniony rozwój mowy,
• zachowania agresywne i autoagresywne,
• brak reakcji na gesty,
• zachowania powtarzalne stereotypowe,
• powtarzanie słów,
• brak zainteresowania i unikanie zabawy z innymi dziećmi.

  Co więcej, dziecko często unika dźwięków, nie chce się przytulać, źle reaguje na dotyk, je niewiele produktów, nie słyszy, co się do niego mówi, nie odnajduje się w grupie i ma trudności adaptacyjne.
  
  

Potrzebujesz wsparcia?

SKONTAKTUJ SIĘ Z NAMI

Zaburzenia neurorozwojowe towarzyszą od początku okresu rozwojowego, mogą współistnieć ze sobą, a ich obraz kliniczny może zmieniać się wraz z wiekiem. Wiążą się z zaburzeniami czynności mózgu, które mogą w znaczącym stopniu utrudniać prawidłowy rozwój dziecka.

Do zaburzeń neurorozwojowych zaliczamy:

• niepełnosprawność intelektualną,
• zaburzenia komunikacji,
• zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD),
• zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD),
• specyficzne zaburzenia uczenia się (np. dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia),
• zaburzenia motoryczne oraz inne określone i nieokreślone zaburzenia neurorozwojowe (np. FASD).
  
  

Potrzebujesz wsparcia?

SKONTAKTUJ SIĘ Z NAMI

ADHD to zaburzenie, które rozpoczyna się już we wczesnym dzieciństwie i najczęściej obawia się trudnościami w skupieniu uwagi i słuchaniu innych, przebywaniem w ciągłym ruchu, wielomównością oraz wyrażaniem swoich emocje i myśli bez zastanowienia.

Rodziców dzieci z ADHD mogą zaniepokoić również inne objawy jak:

• brak dbałości o szczegóły, ciągłe roztargnienie,
• brak organizacji,
• popełnianie błędów z nieuwagi,
• problemy z wykonywaniem zaplanowanych czynności,
• częste gubienie przedmiotów,
• unikanie wykonywania czynności, które wymagają dużego zaangażowania i długotrwałej koncentracji, a także sprawianie wrażenia jakby dziecko nie słuchało, co się mówi, i częste przeszkadzanie innym.
  
  

Potrzebujesz wsparcia?

SKONTAKTUJ SIĘ Z NAMI

O zaburzeniach mowy i komunikacji mówimy wtedy, gdy dziecko rozumie mowę, ale nie mówi lub mówi bardzo słabo. W efekcie nie jest ono w stanie prowadzić rozmów z innymi, a także efektywnie wchodzić w interakcje z otoczeniem, w tym z rówieśnikami, co może prowadzić do trudności adaptacyjnych.

Zaburzenia mowy i komunikacji charakteryzuje wiele objawów, w tym:

• ograniczone słownictwo,
• trudności z uczeniem nowych słów i przypominaniem tych już poznanych,
• trudności w budowaniu zdań,
• trudności w rozumieniu słów i poleceń,
• ograniczenie rozumienia mowy, a także trudności o charakterze fonologicznym, leksykalnym, semantycznym i pragmatycznym.
  
  

Potrzebujesz wsparcia?

SKONTAKTUJ SIĘ Z NAMI

Do zaburzeń rozwoju, z którymi zmaga się wiele dzieci, zaliczamy specyficzne trudności w uczeniu się. Uniemożliwiają one zdobywanie wiedzy oraz nowych umiejętności.

Zaliczamy do nich przede wszystkim:

• trudności w czytaniu, w tym wolne tempo, brak płynności, przekręcanie wyrazów i trudności ze zrozumieniem czytanego tekstu;
• trudności w pisaniu, w tym popełnianie różnorodnych błędów, wolne tempo, obniżoną graficzną stronę pisma, brak czytelności i problemy z interpunkcją;
• trudności w wypowiadaniu się oraz w rozumieniu dłuższych wypowiedzi słownych i poleceń;
• kłopoty z koncentracją uwagi i wolne tempo pracy.
  
  

Potrzebujesz wsparcia?

SKONTAKTUJ SIĘ Z NAMI

Afazja powstaje na skutek uszkodzenia ośrodkowego układu nerwowego – np. w wyniku urazu czaszkowo-mózgowego. Dzieci cierpiące na to zaburzenie mają problem z rozumieniem słów, a także budowaniem wypowiedzi.

Jak rozpoznać afazję u dziecka? Objawia się ona przede wszystkim trudnościami w nazywaniu, a także zaburzeniami gramatyki i składni, które polegają na opuszczaniu wyrazów czy zniekształceniach w realizacji związków składniowych. Co więcej, dziecko może mieć trudności w rozumieniu tekstu mówionego i realizacji fonetycznej formy wypowiedzi, a do tego jego wypowiedziom towarzyszą zniekształcenia artykulacyjne.

Potrzebujesz wsparcia?

SKONTAKTUJ SIĘ Z NAMI

O zaburzeniu tym mówimy wtedy, gdy mowa dziecka i jej kolejne etapy pojawiają się z półrocznym (lub większym) opóźnieniem w porównaniu z innymi, prawidłowo rozwijającymi się dziećmi. Zasób słownictwa oraz znajomość pojęć (zarówno w mowie czynnej, jak i biernej) również są na niższym poziomie niż u rówieśników, a dziecko może mieć także problemy ze zrozumieniem wypowiedzi innych osób.

W pracy z dziećmi cierpiącymi na to zaburzenie stosuje się różnego rodzaju terapie logopedyczne i neurologopedyczne. W Alterego korzystamy z nowoczesnych metod, takich jak słuchawki Forbrain, które znacznie przyspieszają rozwój dziecka i mogą pomóc niezależnie od skali problemu.

Potrzebujesz wsparcia?

SKONTAKTUJ SIĘ Z NAMI

Są to zaburzenia pracy zmysłu słuchu wynikające z nieprawidłowości na poziomie centralnego układu nerwowego.

Do ich objawów zaliczamy:

• opóźniony rozwój i ograniczone rozumienie mowy,
• nieprawidłowe rozumienie pytań i poleceń (zwłaszcza długich i złożonych),
• zaburzoną intonacją,
• nadwrażliwość na dźwięki,
• zmęczenie po przebywaniu w głośnym środowisku,
• częste bóle głowy,
• zaburzoną koncentrację,
• krótką zdolność utrzymywania uwagi,
• nadmierne zwracaniem uwagi na bodźce słuchowe, które nie są istotne,
• osłabioną pamięć słuchową,
• trudności w nauce czytania i pisania,
• błędy ortograficzne typu słuchowego,
• trudności w nauce języków obcych oraz nadmierną potrzebę hałasowania.

Potrzebujesz wsparcia?

SKONTAKTUJ SIĘ Z NAMI